MI PRÁCTICA ACTUAL:

Hoy en día, al enseñar historia considero diversos aspectos, tales como: conocimientos previos.

·      Inicio con una indicación para que lean el título de la sesión y las primeras indicaciones lo cual les da a los alumnos  una idea general de lo que se ha de trabajar en la clase.

·      Aclaro las dudas que tienen acerca de la indicación ya sea de la actividad sugerida del libro o las propias como docente.

·      Pregunto por conocimientos previos acerca de algunos conceptos mencionados en el tema de la clase.

·      Después de que se termina una actividad, se pregunta a los alumnos sobre lo que realizaron y de esta manera recuperar conocimientos y maneras de comprender las actividades, unas veces leyendo las preguntas, otras solo comentando de lo que trata.

·      Camino entre filas, con la finalidad de revisar el avance de una actividad y sobre todo aclarar dudas, mediar con ellos su proceso de trabajo.

·      Dedico un espacio en la clase a anotar en el pizarrón algunos de los procedimientos encontrados por los alumnos al resolver sus actividades.

·      Pregunto sobre procedimientos, para que sean comentados y comparados por otros de sus compañeros.

·      Uso de preguntas en diferentes momentos con la intención de ayudar al razonamiento del alumno.

·      Evalúo los procesos pidiendo a los alumnos comentarios acerca de lo que sabían antes con lo que saben ahora, después de haber terminado las actividades.